Kuchařské recepty ve 4. B

Hodinu slohu jsme věnovali novému slohovému útvaru. Seznámili jsme se s pravidly pro psaní popisu pracovního postupu. Děti z příkladů pochopily, jak je důležité popisovat jednotlivé činnosti ve správném pořadí, vyjadřovat se výstižně a srozumitelně. Rozšířili jsme si slovní zásobu o dějová slovesa potřebná pro tvorbu kuchařského receptu.

Děti měly za úkol samostatně popsat, jak připraví podle dané osnovy jednoduchý pokrm. Návod doplnily pro názornost obrázky nebo fotografiemi.

Cílem bylo, aby děti dokázaly samy správně popsat činnosti při přípravě jednoduchého pokrmu. Většině žáků se to skutečně podařilo.

Mnoho dětí mě také překvapilo tím, co všechno v kuchyni zvládnou a podle návodu pokrm doma také připravily. Smažily se řízky, pekly se tousty, vafle, muffiny, … Některé děti se dokonce s námi o sladkou dobrotu podělily. Na jejich zákusku jsme si pochutnali při svačině.