Den stromů – II.A

Po celý týden jsme se intenzivně věnovali projektu zaměřenému na DEN STROMŮ, který se pojí s 20. říjnem. Motivací k projektu byl nejen velký význam stromů pro náš život, ale také to, že celým letošním školním rokem nás provází hodinami anglického jazyka lesní kamarádi – FOREST FRIENDS. Materiály s tímto názvem pilotujeme.

Ráno vždy ukrývala kouzelná krabička ve tvaru stromu nějaké nové předměty, které souvisely s naším projektem a aktivitami ve výuce. Děti dostaly prostor aktivně se zapojit a podle zvuku předmětů v krabičce projevit svůj názor, jaké předměty asi ukryla. Cenný je INSERT jejich informací o stromech, klíčová slova si pro jistotu zaznačily na mazací tabulky. Dokázaly podle nich tvořit pěkné věty.

Projekt se prolínal všemi předměty. V hudební výchově zaznívala zejména stejnojmenná píseň Zdeňka Svěráka, ale zavzpomínali jsme i na další písně, které ke stromům tematicky patří – např. Hajný je lesa pán, Já do lesa nepojedu ad. Relaxovalo se poslechem zvuků lesa.

Trošku žáci také bádali. Víte, co se stane, když list položíte na papír a poklepete ho opakovaně kladívkem? Získáte zelený otisk listu. Vyslovili nápady, co se bude dít a následně se snažili vysvětlit, co bylo příčinou zeleného „razítka“ listu. Pak své předpoklady srovnali se správným řešením dané problémové úlohy.

Každý den pracovali jednotlivci, ale i týmy. Žáci luštili křížovky, přesmyčky, uplatnili již osvojené poznatky z hodin prvouky, českého jazyka. Nechybělo poznávání dřevin podle plodů, listů, kůry. Téměř denně někdo přinášel do školy listy.

Také jsme se vydali za poznáním stromů do okolí školy. Žáci si ve skupinách evidovali četnost stromů k názvům stromů, které měli na pracovním záznamovém archu.  Nesli si s sebou karty s názvy stromů. Na ulici jsme se při určování nepřekřikovali, tiše  a rychle zástupci skupin reagovali. Každá skupina také plnila připravené sáčky „poklady“, které jsme pod stromy objevili – rozličné šišky, žaludy, kaštany, ale i listy, ulámané větvičky. Nejčastějšími dřevinami byly: javory, břízy a lípy, z jehličnatých stromů smrky a borovice. Ale poznali jsme i výjimečné okrasné dřeviny – pavlovnii, katalpu, krásné květy se ještě stále objevovaly na ibišcích v blízkosti domů na sídlišti. Opakovaně jsme se vraceli k aktivitám s nimi v rámci třídy. A jak to tu krásně vonělo! Připadali jsme si rázem jako ve volné přírodě.

Nasbírané kaštany nám posloužily také v hodině tělocviku. Házelo se s nimi na cíl,  žáci je sbírali na čas a týmy z nich postavily obrázky.

Názvy stromů se třídily z hlediska různých kritérií -  nejen mezi listnaté nebo jehličnaté. Kartičky s jejich názvy se řadily podle abecedy, také se je žáci snažili uspořádat do připravených Vennových diagramů, utvořit vlastní skupiny třídění. To byl opravdu náročný úkol a zvládla ho jen jediná dvojice.

V praktických činnostech jsme vytvořili lesní skřítky z vystřižených listů, ve výtvarné výchově jsme pomocí otisků listů ozdobili domácí světničku Křemílka a Vochomůrky.

V matematice vířily listy vzduchem a děti sbíraly listy po třídě,  zapisovaly a řešily příklady, které na nich byly připravené.  Další vyučovací hodiny jim přinesly desítky dalších hravých námětů, řešily se i slovní úlohy.

Říká se, že kdo nemiluje stromy, nemůže tvrdit, že miluje člověka. Žáci naší třídy se řadí k milovníkům stromům. Budeme se je snažit chránit po celý  život.

Mgr. Jarmila Loudová